さて、子供達の
情操教育にとって相応しいのは、
どちらの先生の指導でしょう？①アイヌの人達は北海道の先輩。
皆さん、敬いましょうね。
②日本人は、
アイヌの人々の土地を奪って開拓し、
彼らの生活を破壊したのです。
我々は謝罪と賠償を……（以下略）答えなんて、聞くまでもないし、言うまでもないと思います。
前者はですね、戦前の先生なんですよ。
御歳９１の、シベリア帰還兵に教えて頂きました。
※北海道出身驚いていらっしゃいましたよ。
現代における、アイヌ≪民族≫達の活動を知って。
「アイヌ差別なんて、無かったですよ。
そんな事をしたら、先生にゲンコツを落とされた」
砂沢クラさんのお話と、見事に符合します（＾＾）
※明治～大正～昭和を生きたアイヌ系女性 私は、これまで何度か
「アイヌ」と言われていじめられましたが、
いじわるをする人はどういうわけか教育もろくに受けられず、
下働きのような仕事をさせられている人たちばかりでした。
娘時代、病院の看護婦をしている時、
私を「アイヌ」と言っていじめたのは、
字も書けない車夫でした。
学校の先生とか医者など
教育を受けた人、ものの分かった人は、
私たちアイヌを本当の日本人として尊敬してくれました。
山の中で働いている営林署の人、
発電所の人、炭鉱の人も少しも威張らず、
私たちを大事にしてくれました。
『クスクップ オルシペ 私の一代の話』より
さて、後者。
言うまでもなく、何処にでもいる戦後教師です。
一部の先生を除いて、
壊れたテープレコーダーのように、同じ文言を再生してくれます。
堪ったもんじゃない。年端も行かない中から、
自分がやった事でもないのに、ネチネチネチネチ。
しかも、内容はほぼ捏造（－。－；
それでいて、
いざイジメが起きると、先生は対応できないんですよね。
生きている方を真綿で包んで、オロオロするだけ。
墓の下にいる子は、泣き寝入り。
人権はどこに行ったの？
何が違うんでしょう？
戦前の先生と、戦後の先生。
戦前の先生は、肯定形で指導していますよね。
「先輩として敬いましょう」
その上で、守らなかった子供には、ガツン！と。
“その子がやった事”に対し、雷を落としています。
これなら、因果関係は明白です。
小学校低学年にだって、きちんと理解できます。
それに対し、戦後の先生は、否定形で指導をしているんですよ。
一年３６５日、「あれはダメ！」「コレもダメ！」
まだ何もやっていない子供に対し、「いけません！！」
それでいて、いざ問題が起きると、
真綿で包んで、至れり尽くせり。
ザ・キレ得☆子供社会。
先生だけじゃないですよね？
親御さん達も、全般にこんな感じでは？
教育する気なんて、全然ないんです。
愚痴を吐く事と、ご機嫌をとる事しか頭にない。
その子が大人しくしている間は、自分が言いたい放題。
その子がキレたら、今度は自分が縮こまって、立場の逆転。
押して押されての、力関係しかないんです。
どこにも判断の基準が無いから。
「自分が上になれば。
親に代わって、やりたい放題できるんだ」
善し悪しを
教えず親は 「空気読め！」
いけない事を やる子供 by アスペルガー症候群♥ふわふわ
中学校くらいから、人間観察が趣味でした。
格好の標的（ターゲット）は、学校の先生。
時間中、ずっと教壇で喋っていてくれるでしょう？
上に立つ者は、下から丸見えです。
ハズレを引いた時は、「めんどくせ～」って、諦めました★
2016/10/07 不破 慈（ふわめぐみ）
イジメの話で、暫く続けます。
※更新は亀です。 https://twitter.com/nibanmenoyagi/status/784245733142564864もう先輩でも何でもないんで（￣∀￣）
アイヌ系とか言っても、和人の血の方が濃いからね？
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